miércoles, 5 de noviembre de 2014

PRIMERA ACTIVIDAD "NI MÁS NI MENOS"

Kautar, Alejandro y Lele tendrán que levantar acta de cada sesión.
Incluirán: fecha, personas que asistan, puntos tratados, acuerdos tomados e incidencias.

ACTIVIDAD 1:
Cada grupo tendrá que enviar a veronica.profedelengua@gmail.com un documento de word que contenga:
a.- 10 preguntas previas para la elaboración de un textos expositivo (informe) sobre igualdad de género, nacionalidad o cultura. Ej: ¿Cuántas personas inmigrantes entran en España (y en Ceuta) cada año?
b.- Enlaces interesantes para que la profesora los imprima y se trabajen en equipo.




lunes, 27 de octubre de 2014

TEXTOS EXPOSITIVOS

Los textos expositivos tienen como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un tema.
Los textos expositivos  pueden ser:
1. DIVULGATIVOS.
Textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen conocimientos previos sobre el tema de la exposición.
2. ESPECIALIZADOS.
Textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión. 

Para elaborar un texto expositivo hay que procurar que sea:
- Objetivo,sin opiniones personales y sin adjetivos innecesarios.
- Claro.
- En presente, pues tiene valor intemporal.
- Con léxico claro, preciso y, a ser posible, monosémico.

Para elaborar un texto expositivo conviene tener en cuenta estos aspectos:
- La DEFINICIÓN es el punto de partida de muchos textos expositivos.
- Las CLASIFICACIONES suelen ayudar mucho a elaborar los textos expositivos.
- Los EJEMPLOS sirven para apoyar lo que se explica y ayudan mucho a la comprensión de este tipo de textos.
- La DESCRIPCIÓN es un apoyo fundamental en la descripción, sobre todo en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenómeno.

miércoles, 15 de octubre de 2014

TEXTOS PERIODÍSTICOS

Los textos periodísticos son textos expositivos, puesto que informan con claridad, precisión y objetividad sobre un hecho, acontecimiento...


Los géneros periodísticos:
- Información: noticia, crónica,reportaje, entrevista...
- Opinión: editorial, cartas al director, artículos de opinión...

miércoles, 8 de octubre de 2014

En la prensa podemos diferenciar tres tipos de géneros periodísticos: género informativo, género de opinión y género interpretativo. Este último surge como género híbrido entre la información y la opinión y adopta distintas formas periodísticas.

No te preocupes si en un principio te cuesta diferenciar unos géneros de otros. Pero si quieres ser un buen lector de prensa (e incluso un futuro periodista) debes saber distinguir con claridad la información y la opinión que aparecen en las páginas de los periódicos.

Los diarios y las revistas incluyen entre sus contenidos páginas reservadas a la información (noticias, reportajes objetivos); otras se reservan para ofrecer opiniones sobre las noticias de actualidad (editoriales, columnas, artículos de opinión); también podemos encontrar fórmulas periodísticas que interpretan la realidad, combinando los datos informativos con determinados enfoques y juicios personales del propio periodista (crónicas, reportajes interpretativos, entrevistas). En la prensa se pueden distinguir tres actitudes diferentes: informar, opinar e interpretar.
Todas ellas son válidas desde un punto de vista periodístico. 

Si bien el lector no debe encontrar ninguna dificultad para distinguir cuándo se encuentra ante una información o noticia y cuándo ante un artículo de opinión. Los géneros periodísticos, los estilos lingüísticos utilizados, tienen como una de sus finalidades que el lector de prensa pueda diferenciar estas actitudes.

Los periódicos y revistas, generalmente para diferenciar con mayor claridad la información de la opinión, dedican unas páginas específicas para agrupar todos los contenidos que podríamos clasificar como opinión. Si estás leyendo una de esas páginas, sabes que se te ofrecen unos puntos de vista determinados sobre diversas noticias, siempre con una finalidad implícita por parte del articulista de convencer al lector de lo acertado de su postura. Sin embargo, se supone que el resto del espacio del periódico o revista se destina a la información y, en todo caso, a la interpretación.

En ocasiones, artículos de opinión y noticias comparten una misma página, pero en esos casos se pueden distinguir tipográficamente con claridad: se utilizan tipos de letra diferentes, se enmarcan los artículos, etc.

Si prestas un poco de atención, cuando leas un periódico puedes darte cuenta de que el periodista tiene una actitud esencialmente informativa, de carácter explicativo, cuando escribe una noticia. Sin embargo, el editorialista o columnista de opinión lo que hace es abogar por unos principios o planteamientos empresariales, por lo que tratará de convencernos de sus propias ideas.

La información, la interpretación y la opinión que 
encontramos en la prensa enriquecen nuestra visión de la actualidad. Son actitudes y géneros que se complementan pues cada uno desempeña sus propias funciones. El problema surge si el lector confunde una opinión personal de un colaborador del periódico con un dato informativo que se supone objetivo y veraz.

NI MÁS NI MENOS

PRODUCTO FINAL:
Hacer una exposición pública (oral, fotográfica,pictórica...) sobre el concepto de igualdad y las situaciones en las que esta se vulnera.
Tarea 1: Exposición oral.
Tarea 2: Montaje de una exposición fotográfica y artística.

martes, 7 de octubre de 2014

TIPOS DE TEXTOS

Para comprender un texto, aunque nos resulte una tarea sencilla, es necesario que se den dos factores:
1.- Que nuestros conocimientos se adecuen al tema de lo que vamos a leer.
2.- Que leamos con una intención determinada: obtener datos, tener más información, entretenernos, hacer un trabajo de clase...


Según la intención de quien escribe, podemos distinguir los siguientes tipos de textos:
a) El texto narrativo: relata acontecimientos, historias, sucesos, ya sean reales o fantásticos, que les suceden a unos personajes. Para comprender un texto narrativo habrá que entender qué relación se establece entre todos los elementos que contiene la historia.
b) El texto descriptivo: explica cómo es un paisaje, una persona, un animal, un objeto o una situación a través de sus características o cualidades más significativas. Si comprendemos un texto descriptivo tendremos un conocimientos exacto de la realidad.
c) El texto expositivo: informa con precisión y claridad sobre seres, sucesos y hechos reales. En él interesa que entendamos la relación que hay entre una idea y otra y cuál/cuáles son las más importantes.
d) El texto argumentativo: aporta razones para defender o atacar determinadas ideas, opiniones y pensamientos. Si somos capaces de averiguar las ideas que defiende un autor, habremos entendido bien el texto. 
e) El texto dialogado: muestra conversaciones e intercambios de ideas, sentimientos, emociones... entre individuos reales o imaginarios.
f) El texto poético tiene como finalidad la belleza, el entretenimiento y la reflexión sobre muchos temas: el amor, la vida, la muerte...

viernes, 3 de octubre de 2014

CONTENIDOS DEL PRIMER TRIMESTRE DE LENGUA

- Textos argumentativos y expositivos. Comprensión y producción.
- La oración gramatical: sujeto y predicado.
- Sujeto elíptico e impersonalidad.
- Refranes, palabras tabú, eufemismos, denotación y connotación.
- Título de un texto, resumen, idea principal e ideas secundarias.
- Reglas generales de acentuación y puntuación.